As pequenas brigas entre crianças: quando intervir

Uma briguinha por um brinquedo, um «não é justo» que sobe, e lá estamos nós divididos: a gente intervém ou deixa rolar? Boa notícia, nem toda briga pede um árbitro. Muitas são ocasiões preciosas para a criança aprender a resolver um conflito. O papel dos pais não é decidir, mas acompanhar: aproximar-se com calma, dar nome às emoções e deixar as crianças buscarem a solução.

Uma briga é necessariamente um problema?

Não, nem sempre. Os pequenos conflitos fazem parte do aprendizado de viver junto. Os pequeninos são naturalmente egocêntricos e possessivos. Têm a tendência de se apropriar das coisas sem levar o outro em conta, o que pode provocar conflitos. Em outras palavras, brigar por um brinquedo, nessa idade, é banal e esperado.

Melhor: esses atritos são formativos. Tirar um tempo para descrever o problema e dar nome às emoções sentidas pelas crianças as ajuda a aprender a resolver os conflitos. Uma briga bem acompanhada não é um fracasso de educação. É uma pequena lição de vida em sociedade.

Quando deixar as crianças resolverem sozinhas?

Sempre que for possível sem perigo. A tentação de resolver o problema no lugar delas é forte, mas priva-as de um aprendizado. Vale dar margem: ajudar as crianças a encontrar uma solução permite que elas se tornem mais autônomas e criativas na busca de soluções e que aprendam a se controlar melhor numa situação frustrante.

Na prática, muitas vezes dá para ficar em segundo plano por alguns segundos, observar e ver se as crianças encontram um meio-termo. Vale também incentivar a criança a procurar um adulto se ela precisar de ajuda para resolver uma briga. A ideia: estar disponível sem se impor. Presente, mas não por cima do ombro.

Quando é preciso intervir, e como?

A gente entra em cena assim que há um gesto agressivo, ou quando as crianças estão visivelmente travadas. E faz isso de um jeito bem específico. Eis o passo a passo para os mais novos: aproxime-se rápida e calmamente das crianças que estão brigando. Manifeste o seu desacordo e faça cessar o gesto agressivo, se houver. Dê nome às emoções das crianças e pergunte a elas o que aconteceu.

A ordem importa: primeiro a gente protege, depois entende. Em vez de procurar quem começou, a gente reformula a situação para cada um, por exemplo «você está brincando com o caminhão, e você também gostaria». Depois, convida-os a propor uma solução. Vale mais incentivá-los a fazer um pedido com palavras, a trocar o brinquedo ou a brincar cada um na sua vez.

A armadilha: bancar o juiz

Nosso reflexo natural é apontar um culpado. É justamente o que vale mais a pena evitar. Para crianças de 3 a 5 anos: não repreenda as crianças que brigam e não procure um culpado. Tente, em vez disso, entender o que desencadeou o conflito. Procurar um culpado fecha a conversa; procurar uma causa a abre.

Dois outros cuidados úteis. Primeiro, a gente não força a divisão: se um dos pequeninos não quer trocar um brinquedo, não o force. Explique à outra criança que ela poderá pedir de novo mais tarde. Depois, a gente evita comprar a paz: ceder para fazer cessar o conflito mais rápido pode, com o tempo, incentivar as crises. A gente guia até uma solução, não a impõe distribuindo recompensas.

Alguns pontos de apoio para o dia a dia

Para transformar as briguinhas em aprendizados:

1. Antes de intervir, observe: dê a eles uma chance de encontrar sozinhos uma solução.
2. Se houver um gesto agressivo, aproxime-se com calma e faça-o cessar primeiro.
3. Dê nome às emoções de cada um e pergunte o que aconteceu, sem procurar culpado.
4. Ajude-os a propor uma solução: trocar, brincar cada um na sua vez, pedir com palavras.
5. Não force a divisão e não compre a paz com uma recompensa.

Uma palavra para respirar: crianças que brigam não são crianças malcriadas. São crianças que aprendem, sob o seu olhar, a arte delicada de viver com os outros. A sua calma é o melhor modelo delas.